In diesem Artikel reflektieren wir die methodische Ausgestaltung unserer Studie „Die Wahrnehmung des BolognaProzesses durch Professorinnen und Professoren“. Bei dieser Untersuchung handelt es sich um eine empirischeErhebung von Einstellungen und Haltungen von Hochschullehrerinnen und -lehrern dreier Universitäten gegenüber dem Bologna-Prozess. An dieser Stelle stellen wir unser Erkenntnisinteresse, das Untersuchungsdesign sowie das Erhebungsinstrument vor. Darüber hinaus diskutieren wir Aspekte des Rücklaufs und der Aufbereitung des Datensatzes. Abschließend geben wir einen Ausblick auf erste Ergebnisse.